看见中区分

指腹轻触册页，翻开的一会儿，无疑我又开端了一段魂灵之旅。阅览于我，无异于游览于我，所取得的愉悦之感，也全来自于魂灵游历四方的进程。

这本书，是柴静所作的《看见》。

柴静坐在一群白叟之间，眉眼都带着笑地注视着一个孩子。简略天然的一幅相片便构成了这本书的封面，正印证了柴静对这本书的小评“在许多的新闻报导里，我只挑选了留给我激烈生命形象的人。”她将重心由事情转向人，无疑是聪明的。人是构成社会，构成国家的主体，是感动漫流的源泉，经过人的视角，这涓涓溪水更易流入读者的心灵，使读者更乐意接近著作，接近作者。

少时总会心胸抱负，万花筒般的大千世界，到处是我想要探寻的当地。而当那个有野心的小孩逐渐长大，才发实际际不允许他逐个完成多彩的梦，他不得不放弃一些保存一份安稳的作业，甚而有些人终身都被逼做着自己不爱的作业。读完这本书，我才发现，惋惜缺失的一部分体会，能够经过阅览来取得。翻开封面，关于柴静职业生涯的简介，虽寥寥数字，也已令我向往。再往下读，我和她一同去非典救治一线报导，一同去查询双城接连服毒事情，一同去调查两会……我体会着她的生长进程，从一个青涩、严重、文艺范儿的小女子，到言语尖锐，盛气凌人的温顺杀手，再到不容易斥责的宽厚记者。由此，我也算是跟着柴静走了一遭，完成了自己的记者梦。

阅览《看见》，对我人生的改动还远远不止这些。“对人的知道有多深，出现才有多深。”“在这样的实际面前，不用有任何装修。”“一个不注重本相的民族，是一个没有出路的民族，一个不追求本相的社会，必定是一个蜕化的社会。”书中每一章无不泄漏着作者对事情本相的注重。柴静对本相的拷问与发掘，也一次次深化。药家鑫的故事曾传遍街头巷尾。这个西安音乐学院大三的学生，在开车撞倒了一名骑电动车的女人后，拿随身携带的尖刀在她的胸腹部连刺六刀，致其逝世。网络上，各种关于药家鑫的谈论，咒骂，责备，包含流言甚嚣尘上，议论纷繁。环绕法院该不该判处药家鑫死刑亦是群情昂扬，争骂声一片。吞没于唾沫横飞之中的药家鑫，其实在的身影变得模糊不清。人们所谓的个人观念，不过也是从新闻媒体的观念得来，从没去深化了解。而柴静坚持本相来自探寻的准则，去注重事情自身，竟是失利的教育变成的悲惨剧。药家鑫式的家长教育标志着一个更大的社会悲惨剧：重智力轻品格培育，短少吃苦耐劳教育，对孩子要求高压榨大……尤其是药家鑫父亲过于严苛的要求，使得药家鑫心里对父亲发作惊骇，长久以来就会构成过度自卑，惧怕犯错，恐惧歪曲的心态。所以他才会在犯错后没有及时的弥补，反而挑选更极点的处理方式。从某种视点看，药家鑫也是受害者。

身处网络时代，面临五花八门的网络信息，咱们应该学习柴静，去注重本相，注重事情自身，面临社会能多一份沉着。书中讲到的许多新闻事情，像华南虎事情、虐猫事情，其时的人们在看到新闻报导后是热议纷繁，网友的批评声压过了新闻的自身，但是看过这本书后，有人会懊悔从前的妄下结论，也有人会由于刺痛的创伤而开端咒骂。而我学到的是在许多事情发作的面前，不用急于下结论，发表意见，许多时分目睹纷歧定为实，换一个视点或许你会发现缺口。