读后感作文1600字 魏书生班主任作业闲谈读后感

魏书生，他在我国的教育界可谓是无人不知无人不晓。

那年，咱们校园有幸请到他，为我市的整体教师进行了一次应对面的教育专题讲座。会后，他的各种书本被抢购一空。其间，《班主任作业闲谈》最受班主任的喜欢，回到家，我一口气读完了它。在之后的几年里，简直每年暑假，我都会从头拜读，每读一次都像是第一次，每读一次都有新的收成，用“百闻不厌”来描述一点也不为过。下方就总结我的几点领会，与各位同仁一齐沟通商讨。

一、谨慎的教育教育情绪。

魏书生教师曾经说过，许多事情是没方法选取的，但你可以选取情绪。做教师不能选取学生，不管是什么学生，你都得了解，但只需咱们尽心尽职，心安理得，用心应对学生的实践情况，总有一天，学生会前进，会前进的。他的一件件典型业绩就用不可否认的现实告知咱们：教师只需用心做教育，就能具有化腐朽为神奇的力气，就能创造出奇观。

二、民主科学的办理机制。

一个班大众便是一个大家庭，同学们便是兄弟姐妹;一个班大众便是一个小社会，同学们便是五花八门的一分子。在这个大家庭，同学们就应相互联合，相互关心，相互帮助。在这个小社会里，同学们就要学会自我办理，一起办理。

许多班主任喜欢让班干部来进行班级的纪律办理，而魏书生教师在班级办理却重视发挥大众的作用，“人人参加班级办理”，让每个学生都参加到班级办理中来，让每个学生都处于办理和被办理的状况，发挥了班级办理的自动性。魏书生教师一靠民主，二靠科学。民主是根本的指导思想：相等地对待每一个孩子，不放下每一个孩子，不唯亲，不唯富，不唯优，不唯近。为每一个孩子创设相等参加的机制，促进了他们健康、高兴、调和、自动的开展。

三、鼓舞性的的赏识教育。

在学生教育中，赏识和批判学生，获得的作用是不一样的，常常鼓舞学生，能获得较好的作用。在赞扬学生时，学生能显现友爱的情绪，学习用心功能得到明显前进，咱们要在日常作业的细微处多发现学生的利益，多留神他们的利益，并能真挚的表彰他们，学生的自信心能得到前进。特性是对待后进生，咱们要牢牢记住一句话：他们最不缺少的便是批判!

四、非智力要素的培育。

从古至今，不乏这样的案例：大字不识的人干出了惊天登时的伟业，饱读诗书的人却落得穷困潦倒，一事无成。为什么?正因某些时分，情商比智商更重要。比方：爱好的安稳、注意力的会集、巨大的抱负、持之以恒的质量等等，这些恰恰是一个人的非智力要素，又偏偏是一个人干事能否成功的要害。因而，先要培育学生的非智力要素，再培育他们的智力要素，从根本上讲教育的要害是要先育人，然后教学。人培育对了，其他的事就都简单做对了。那么怎样培育人?魏教师的书里教了许多，比方：怎样设定方针，怎样学会学习，怎样自我反思，怎样自我点评，怎样克服困难，怎样和谐相关等等。

五、作业讲执行

改革开放，打破了大锅饭，充分调动了每个人的劳作用心性。校园的日常办理最简单忽视学生的主人翁认识，并且繁殖单个学生的懒散心思，劳作气氛大打折扣，学习质量也会下降。而魏书生教师也打破了班级里的大锅饭，不时事事处处执行到个人。擦黑板，倒废物、处理胶葛等等，全部都有专人办理，承包给专人。这仅仅责任执行到个人的第一步，之后要把各项办理作业执行到每个人的头上。如：红领巾佩带谁负责，作业查看谁负责等等。

六、干事事讲功率

时间是生命的质料，咱们有多大的成果取决于咱们怎样使用时间。因而郭沫若说：时间便是生命，时间便是速度，时间便是力气。凡事讲功率就可以更好地使用时间做更多的事。只要在更短的时间做更多的事才干更好的使用好时间。曾经学生每半月换座位总让我大伤脑筋，叫的喊的乃至被揉捏又哭又闹的，乱糟糟的一片。此时，我常常借用魏教师的方法，提早分好组，讲清楚怎样换，要求先搬桌子后搬凳子。学生公然能快速就位，并且秩序井然。真是事半功倍啊!之后，我就学会揣摩，还有哪些事怎样做可以更节省时间?比方;打扫卫生时、安置作业等等，为学生也为自己省出了超多的时间，一步步前进了功率。

魏书生教师便是一位智者，读他的书便是在与智者攀谈。他用无声的言语告知我：教育是一门科学，是一种艺术，在作业中只要讲科学、讲立异、讲艺术，才干培育出习惯社会需求的高素质的人才来。在往后的作业中，我将不断多学习先进经验，不断改进，不断前进，用心探究，长于总结，使自己的作业水平不断前进。