掌声的力气_讲堂记事作文

掌声的力气_讲堂记事作文400字
今日的语文课上,教师让咱们写作文《我的梦》,我考虑顷刻,就聚精会神的写了起来,不一会就写完了,这时我东瞧瞧西望望,只见他人还在冥思苦索的写着,我的意洋洋的想:真不愧是“写作文人”。
等咱们都写完,教师微笑着对咱们说:“谁来读作文啊?”同学们异口同声地喊:“马铭昊!马铭昊!”所以教师就让我上台“讲演”了。
我严重地走上讲台,闪烁其词地读着,眼睛不时地瞅着台下的同学们,心里就像揣着一只小兔子相同蹦蹦跳跳,恐怕读欠好,同学们笑话我。同学们静静地坐着,仔细心细地听着,教室里静的能听到互相的呼吸,甚至连一根针落地的声响也能听得到,窗外的风儿如同也停了下来,柳枝一动不动,一切都静得出奇,如同都在听我读作文。这一切给了我自傲,我的声响逐渐地大了起来,读到精彩的当地,同学们情不自禁地给了我火热的掌声。当我读完时,掌声又一次响起,久久不能停息。
从掌声中,我读懂了一个道理:只要活跃尽力了,才干得到咱们的赞扬,才干赢得人们的掌声。
掌声的力气_讲堂记事作文600字
掌声,在你成功的时分,能给予你再创造的生机;掌声,在你失利的时分,能给予你猛进的动力。因而,掌声给我带来了无量的力气。
在一次班会课上,教师为第二次月测获奖的同学颁奖。教师先为取得三等奖的同学颁奖,每逢教师念到一个姓名的时分,教室里就会响起一阵阵掌声,并且掌声变得越来越嘹亮。我在这次月测中取得了一等奖,我期待着教师念我的姓名。十分困难才比及教师为取得一等奖的同学颁奖,我的心境也随之变得越来越严重,手心都冒出汗来了。总算,我听到了教师念我的姓名,教室里登时响起了雷鸣般的掌声,咱们都向我投来了仰慕的眼光。当我在同学们的掌声中从教师的手中接过奖状的时分,我的心境忽然安静了下来。由于这掌声好像告知了我,今日的成果已成曩昔,往后还要再接再厉,争夺愈加优异的成果。
在一节语文课上,教师要求咱们细心阅览一篇课文,然后答复黑板上的问题。教师说,咱们要答复黑板上的问题有必定的难度,所以,咱们有必要细细品读,细心考虑。我依照教师的要求去做,细心阅览课文,然后考虑着那几道问题。时刻一分一秒地曩昔了,我费尽心机,仍是不能完整地处理那几道问题。意想不到的工作发生了:教师居然第一个叫我答复问题。我呆呆地站着,脑筋却飞快地转着。课室里的空气窘得令人窒息,忽然,一个掌声响了起来,打破了课室反常的安静。我昂首一看,本来教师给我拍手。接着,同学们也不谋而合地为我拍手。我被教师和同学们的掌声深深感动了。由于感动,我创意突发,完整地答复了问题。
通过这件事,我对掌声有了新的知道:掌声能够让我感动,掌声能够鼓励我奋发向上。我深信,我往后会有更大的前进,由于,我具有了掌声的力气。

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