关于植物的作文 野菊

家楼下那个小小的长方形花圃里的矮树是在本年春天之前就被人连根拔起了，只剩下泥土，黑不溜秋地草草掩盖了花圃的底部。

终究，连花圃边几棵零零的三叶草也一棵棵被人摘去了，花圃里冷清得好像一片荒芜的烂泥地。

某位把那泥土翻了翻，然后把泥土铺得平平整整的。尽管不像早年那样肮脏，却相同什么都没有。

大雨瓢泼了几天，阳光又来普照人世。花圃的泥土里伸出了一排排规整的叶子。叶子是深绿色的，边际上有缺刻，叶脉清晰可见，好像延伸着的时刻在叶子上打下的指纹。

这是些什么植物?我对植物的知道甚为浅陋。但我想知道答案。

每当跑下楼梯，我总要瞥一瞥右边的那个小花圃，那些叶子，是谁派来呼喊春天的使者?所以，漫无目的地等待着，等待着那个不美丽的花圃终究酝酿了一个怎样的神话?

神话的主角总算进场了――她身子娇小，表面也说不上拔尖，穿戴黄色的裙子，整个容貌就像儿时天真的画笔下的那个太阳，只不过是中心是褐色的，四周围着的不是射线，而是嫩嫩的细长的花瓣。

她的姓名，叫野菊。

是的，眼睛没有诈骗我，鼻子没有诈骗我，这是野菊。相同的朴素，相同的淡香。XX年前，我曾在幼儿园的后山上遇见过她;XX年后，她与我在时刻的一差二错中邂逅，但是XX年前的振奋、爱抚现已消失了，幼年也扬着尘埃走了。

三四岁时，刚上幼儿园。我还记住幼儿园的阿姨微笑着叫咱们不要乱摘花。我其时想，或许怕摘掉后他人就不能欣赏到花了吧!我很听阿姨的话，不去摘花――其实，实践的原因是，我底子没有在我所能摘到的范围内见过花――树上的太高，水上的太远。我从阿姨口中的童谣里学会了一些描绘花的词语：美丽，五颜六色，尊贵，艳丽等等。

有一次，我和小朋友们安排到幼儿园的后山上完。也忘记了是什么时节，只记住后山上有着大片小片的绿叶相互堆叠。

儿童们的眼球忽然被什么招引住了――那些雨后春笋开着的黄色小花，形似太阳，花瓣非常柔嫩。我立刻从嘴里吐出了一个词：美丽。

我的小手开端向小花那里伸去。刚碰着，我立刻想起幼儿园的阿姨不许咱们摘花，并且还有几十个小朋友围着我哩!如果他们把摘花的事告知给阿姨，我不是要挨批评了吗?小手又“嗖”地缩了回来。

终究我仍是没有摘花的勇气。另一方面，我也期望能让一切到山上来的人们都会欣赏到这儿的黄色小花。所以我挑选了抛弃占有，而是每一次幼儿园放学都会来探望心爱的黄色小花，像和一位真诚的朋友，每天都有说不尽的言语要倾吐。

后来，上了小学，黄色小花逐步在回忆中藏匿了，在一次上自然课上，我才知道了这叫野菊。

野菊再次出现。不过是在笔下。那时应该是小学五六年级左右，语文讲义上有一道看图写作的作文题目。图片中：一个小女子站在窗外，手里拿着一束五颜六色的野菊，有一只手把一枝野菊插进了窗内书桌上的一个笔筒里。桌上有备讲义、眼睛、翻到9月1日的日历。我知道这幅画的含义，写下了一篇名为《野菊情》的文章，还被教师夸奖，作范文宣读。

打那时起，野菊又被我赋予了她另一种含义――把她比作是教师，收成甚少，贡献甚多。或许现已忘记了那个不知是什么时节里的野菊了吧!一味地写那些“教师像野菊，野菊是教师的身影”的语句。

我又一次去看野菊了。夕照中，野菊们绽开了笑脸，从不为那一天的结束或那一段美梦的完结而含泪忧虑。

余辉洒在了一个蹲在花圃旁的老奶奶身上。她用铲子把泥土翻了翻，又小心谨慎地埋下了什么。老奶奶笑了，如花开绚烂，与野菊的笑脸一起融进了这温存的夕照中。

希望这野菊永久开着。