读后感1500字 给教师的主张读后感

一本好书能启迪人的才智，扫荡人的魂灵。我觉得苏霍姆林斯基的《给教师的引荐》便是这样的一本好书。它犹如一泓清泉，清新甜美，动人肺腑;它似乎是我的一面镜子，时间映照着自我;它又好像是我慈祥师长，不断地给初入教师岗位的处于茫然中的我以指引。大师的形象尽管迷糊，但大师的指引却是那么详细。怎么在教师岗位上可以将作业做好，怎么能让自我在这份工作上有所开展，我从中总结出几个我首要必须要尽力的方向：

一、读书，读好书

有句话我一贯非常喜爱：“要想给孩子一杯水，自我先要有一桶水。”这在咱们教育工作中尤为重要。苏霍姆林斯基在许多条引荐中都说到，教师要前进自我的教育素质，就必须要读书，读书，再读书。要把读书当作榜首精力需求，当作饥饿者的食物。教师就应要不断培育自我读书的爱好，要喜爱博学多才，要能在书本面前静下心来，长于对书本中的材料深化地考虑。的确，咱们教师教给学生的那点基础常识，仅仅九牛一毛，教师要想前进自我的教育水平，在教学时挥洒自如，这就需求锲而不舍地读书，不断地弥补自我的常识的储藏能量，使自我的常识海洋变得越来越广大，让自我的“一桶水”永久取之不不尽、用之不竭。

一个人只需不停地读书，读好书，读有优点的书，才干从常识的海洋里罗致更多的养分，才干不断地充分咱们的脑筋，提高咱们的思维，才干让咱们脱节“坐吃山空”、“无物可教”的为难地步!苏霍姆林斯基说过：“一个真实的人应当在魂灵深处有一份精力瑰宝，这便是他焚膏继晷地读过一二百本书。”

二、关怀学生

其一要关怀学生的思维，树立师生友谊。苏霍姆林斯基写道：“树立师生之间的友谊，是要支付巨大的劳作，花费许多精力的。有些人以为，要树立师生之间的友谊，只需带领儿童去观赏游览，跟他们一齐座在篝火旁烤马铃薯吃，跟他们一齐共享欢喜就行了，这些观点都是过错的。树立跟学生的友谊，必须具有巨大的丰厚的精力财富。短少这种精力丰厚性，友谊就会变成一种庸俗的密切联系，而这对教育是一种风险的现象。教师要使用课余时间与学生进行沟通、谈心，了解学生在学习、日子等方面的情况，从中理解学生在想什么，需求什么。

其二要关怀学生的学习。当学生学习上遇到困难，要及时、耐性、详尽地教导，尽力让每一位学生都得到开展。信赖咱们支付的尽力总会有报答，洒下的甘霖总会浇灌出绚烂的花朵。

三、欣赏学生

美国心思学家威谱·詹姆斯有句名言：“人道最深入的准则便是希望他人对自我的加以欣赏”。詹姆斯还发现：一个没有鼓励的人仅能发挥其潜力的20%-30%，而当他受过鼓励后，其潜力是鼓励前的3至4倍，因而在学习过程中，鼓励的存在，至关重要，任何学生都需求不断的欣赏。被欣赏便是被信赖、被希望，就会发生一种被鼓动、被期盼的用心心思效应，就会愈加向善向美。可见，欣赏教育在学生的学习中是至关重要的。

现在，我也试着用欣赏的眼光来看待我的学生，不必分数的凹凸来作为衡量一个学生的仅有的规范。我试着从讲堂的点滴中来发现学生点滴的前进，并为他的前进欢喜。当然，我会将我的欢喜化为言语、化为动作来让他理解，使他理解：“他人能行，我也能行。”我试着让我的学生一直能看到自我的前进，“不要有任何一天使学生花费了力气而看不到效果”。我要让每一位学生体会到成功的高兴，并让高兴可以连续。正如苏霍姆林斯基所劝诫教师们的那样：“成功的欢喜是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童好好学习的希望。请你留意，无论怎么不要使这种内涵的力气消失。短少这种力气，教育上的任何奇妙办法都是杯水车薪的。”

可是，咱们在欣赏教育过程中不就应忽视孩子的缺陷和让步，该指出的问题应当及时指出，该批判的问题应当及时批判，该阻止的问题应当及时阻止，这是不能迷糊的。不然，会导致孩子在自我意识的树立过程中发生误差;稍遇不顺就可能一蹶不振;一起，也会导致他们过于自私、专横，在群众中很难与他人共处，从而发生一系列问题，这会违反咱们“欣赏教育”的初衷。

“常识便是力气”，的确，读《给教师的引荐》这本书，给了我教育好学生的决心和力气，我也会让我的学生们从常识的海洋中取得力气，帮助他们扬起未来抱负帆船。