“烧不死”的金鱼_1000字
鱼儿都生活在水里，不能离开水。可俗话说：“冰炭不洽”今日，一条“烧不死”的鱼来到了咱们的教室。
上课了，教师端来了一个小鱼缸，三条不知所措的小金鱼在鱼缸里不安地游动着。好乖呀，教师带金鱼来干什么？做试验，不会的，教室里都没有需求的东西。养？更不或许，教师上课带鱼来养，闲着没事了。吃？教师应该没那么残暴吧。
公然不出我所料，悲惨剧发生了。几个同学抬着做试验的东西进来：三脚架、酒精灯、试管……教师奥秘一笑，转过身，在黑板上赫然写下三个粗大健壮有力的大字：火烧鱼。“啊，天呀！不要”全班女生惊呼：“这条鱼太不幸了，不要烧”可班上也呈现了反对声，“教师，教师，快烧，咱们想吃烧鱼”班上的男生刻不容缓地叫嚷着。
在各种叫喊声中，教师着手了，她小心谨慎地将一条全身通红，不知所措的小金鱼揪进试管里，随手把试管架在铁架上，点着了酒精灯。可是很古怪，教师斜着拿试管，把酒精灯放在了试管中心。尽管在下半部分，小金鱼没被烧到，可是它在试管里不安地摇摆着尾巴，如同在说：“救救我，救救我呀！”我心想：教师应该在逗咱们吧，一贯慈祥、温顺的教师怎样狠心将一个小小的生命面向逝世呢？“要开端了哦！”教师严厉的声响打断了我的想入非非。同学们都紧紧地盯着试管里苦楚挣扎的小金鱼，有的眼里充满了期盼；有的眼里充满了怜惜；有的充满了猎奇……
“咕噜，咕噜，咕噜”水欢腾了，小金鱼的呼吸越来越急，尾巴使劲地拍打着试管，头一个劲儿地向下窜。啊，小金鱼在逃生了。只见教师紧紧地盯着试管里的金鱼，如同在预备着什么。我想：教师的葫芦里究竟卖着什么药呀？
“嗒，嗒，嗒……”时刻一分一秒地曩昔，小金鱼没有死去，只是在无力地挣扎。总算，教师动心了，她关上了酒精灯，把伤痕累累，精疲力竭的小金鱼放回了鱼缸里。小金鱼在自己的同伴身边快乐地游来游去，如同在为自己逃出“狼口”而快乐。咱们古怪极了。
“教师，这鱼是不死身吗？”咱们班的“诙谐王”满腹疑问。
“水都冒泡了，这鱼怎样不死？”“淘气包”也发出了疑问。
“难不成教师早就组织好了，这鱼是不会死的”“鬼机伶”也毫不客气地插上一嘴。
“必定用了什么物理原理”“科学达人”表达了自己的观念。
总算，教师揭开了谜底：“玻璃管里的水，热水是往上跑，而冷水沉在下面。水的上面尽管冒泡了，可下面仍是凉的，鱼儿并不会遭到损伤”“哦，原来如此”。咱们如梦初醒，个个允许叫好。看来，物理常识真重要，让咱们又学到了常识，将来我可要好好学习呀！
现在，这三条小金鱼正快活地生活在我家的鱼缸里，我会永久记住这些“烧不死”的小金鱼。
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