教师，请您放平心中那杆秤_1000字
远远地，就看见您来了，我一猫腰，回身下了楼梯--我不想遇见您，更不想对您道一声“教师好！”那些，仅仅成果好的同学的专利。
确实，一个学生对教师不应发生恨，只该是敬仰、敬爱。但是，教师对学生呢，莫非就可以鄙夷、厌弃，乃至凌辱吗？
有件事，您或许早就忘了，但在我却铭肌镂骨。那是在校春季运动会上，我参与的项目是女子800米跑，和我一同参赛的还有班长。上场之前，您对她千叮嘱，万吩咐，要她当心一点，不能跑就半途下来，拿不到好成果不怪她，还给她送来了橘子水和八宝粥，真可谓关怀备至。而站在她身旁的我，您却看都不看一眼，但是您知道吗，当我看见班长那张写满美好的笑脸时，我心里是什么感触，我多期望您能过来看一下，哪怕只说一句话：“争夺为班级争气！”那么，那天的冠军不会是他人，只会是我！
发令枪响了，咱们都冲出了起跑线，我拼了命地往前飞驰，心里只要一个想法：争夺拿到第一名，为班级争气，让自己在教师心目中的方位从此高一点，只高一点。一圈、两圈、三圈……我一向遥遥领先。忽然，在最终一圈时，我脚下一滑，整个身子往前扑去，膝盖一阵钻心的痛苦，血把跑道上的砂土都染红了，正在这时，后边的人都追了上来，我费劲地站立起来--我多期望有一双温暖的手来扶我一把呀，但是没有！--我持续向前跑，总算坚持最终一个跑到了结尾，而您却瞥了我一眼，叹气道：“唉！啥也指不上你。学习不可的学生体育都行，你倒好……”说完就去搀扶因为扭伤脚没跑两圈就下场的班长。或许您的那句话仅仅随嘴说说罢了，但在那时，对我的冲击有多大您想像过吗？我只觉得身上好冷好冷，心脏像被冰住了一般--跳不动了！再看着膝盖和手上的血，都变成了黑色，周围的一切都变成了黑色！
到了高三，您对好生、差生情绪的不同愈加显着了：方位全面调整了一番，前20名坐在正中间的前五排队，其他的都往后靠，我坐在了倒数第二排。我是个近视眼，何况个子很矮，前面几个大个子男生挡住了我的视野，黑板对我来说简直不存在。我抱着一线期望同您商议能否换一个方位，您还没等我说完，就不耐心肠挥挥手：“你要调到哪儿去，莫非你的方位跟第一名换一下吗？比及你成果进步了再说吧！”成果进步？！我坐在那个连黑板都看不到的角落里能把成果进步？我真像一个失手掉下山崖的人，正在用力拽住一根小树枝向上爬，而您却狠心肠用镰刀把这根树枝砍断了，丝毫不给我一线生还的时机。成果当然可想而知：我掉下了县崖，永久也上不来的山崖！
教师，咱们都是学生，都是人，都有自尊心和上进心，成果的好坏并不能决议一个人的出路。爱迪生小时候不也被教师骂作“白痴”吗？
请您放平心中那杆歪斜的秤吧！
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