现代教育怎么防止坏处？_1200字

　　应试教育也能够说是硬式教育，由于它的条件是为了考试，而不是真实的了解和了解。或许它的起点并不是如此，可它的鉴定办法却造就了如此的硬式教育。他把咱们想和不想知道的通通告知咱们，不管咱们了解与否。仅仅要一个成果，把咱们听到的全记住。尽管，他们也竭力想让每个人都能了解和参透那些常识，真实的懂它，会合理的利用它。可是，咱们的社会要不断的开展，它的开展就必须有必定的常识人才推进。在茫茫人海中，谁是最有用的人才？

　　在这样的社会布景下就呈现了查核。查核制度古往今来撒播了几千年，在实践过程中它也确实为社会建造选拔了一批又一批的高端人才。所以，它的广泛应用是永久也不会淡出历史舞台的。

　　应试教育自身没有错，他在无形之中给了咱们学习的动力。假如没有它的存在咱们中的有些人的慵懒就随之而来，不肯学习，只想贪玩，导致无能承当家庭重担，给家庭和社会带来担负。

　　应试教育之所以会让人越来越觉得疲乏，一方面是由于社会竞赛压力越来越大，要求咱们常识越学越多。另一方面是由于咱们的教育办法不太完美。

　　人天生就有激烈的猎奇心，而咱们的教育从不干预咱们所猎奇的问题，仅仅想怎么把常识通通教给咱们，让咱们没有猎奇心。

　　在这里咱们举个比如：一个教师他想教他的学生堆一个雪人，他没有告知他的学生他们要做什么。仅仅告知他的学生先滚一个雪球。他的学生照他的话去做，雪球滚到一半学生爱好显着下降。由于他不知道他们要这个雪球做什么？

　　而别的一个教师事前告知他的学生们，他们要堆一个雪人，并把雪人的形象告知他们，学生们听后兴致大增。直到雪人堆好还一向兴味盎然。学习的兴致很重要，而能让咱们兴致昂扬的是咱们的猎奇心与着手才干。

　　咱们的教育也应如此，给咱们一个大的提纲，让咱们在教师的带领下为这个大的提纲找资料，找问题，寻根问源，直到把它一步步的连在一同，让它们证明这个提纲的构成是对的。在咱们亲身寻觅的过程中咱们回忆深入。而从一个大的成果上去找它的构成条件时，它的构成条件往往是环环相扣的，少一个环节都无法持续。它的优点是让咱们把它的每一个环节都当重点来琢磨学习。

　　在这里，咱们能够还能够举一个简略比如来证明：假如教师给咱们一部手机让咱们着手把它拆开，然后再把它拼装，和教师拿一堆手机的零件告知咱们这是一个手机的一切零件，让咱们拼装一个手机。哪一个会让咱们更用心？更简单完成任务呢？

　　尽管前者给咱们幻想空间比较少，后者给咱们幻想空间比较多，可是，咱们只要把一切常识混合到一同才干发挥咱们更好的幻想力。才干将这些幻想力用的恰到优点。所以，我建议上学时咱们是吸收前人的常识，结业后咱们是社会的创造者。

　　不要把过多的压力悉数压在一个身体和思维都还不成熟的孩子身上，让它们因压力过大而厌烦学习。

　　内乡一高高三：程克