我的三位陶瓷教师_写教师的作文1000字
可能是偶尔吧!在我的生长过程中遇上了3位陶氏教师。只可惜我与他们共处的时刻太短，没能与他们商讨沟通，讨论常识。但在这时间短的触摸过程中，却给我留下了难以消灭的形象。
第一位陶教师是我小学五年级的语文代课教师。她虽是个退休教师，但也于一个教师对学生的责任心，陶教师上课从不占用40分钟来体罚学生，而是争分夺秒，有条有理地为咱们讲课。讲课时一点也不含糊，并且还常常妙语解颐。咱们与她共处得非常和谐。她与其说是咱们的教师，倒不如说是咱们的朋友。
第二位陶教师是我预备班的语文教师。她和第一位陶教师相同，也是一个退休教师，所不同的是在年纪上稍有差异。她有一颗不眠的童心。陶教师见多识广，常识广博，在讲课的一起，她还喜爱讲些笑话。这样讲堂上有了欢笑，常识也在这欢笑中悄然填补了咱们脑中的一片空白。上她的课，咱们既弄懂了课本上的常识，并且思想又非常活泼，脑子里常常会蹦出许多新的问题来。陶教师上课就像弹古筝相同：轻松、愉快、但弦是硬的。因此从陶教师身上咱们真实知道到了教师——像一块磁石，吸引着咱们去求知;像一粒火种，点着咱们潜藏的才智，使之焚烧。因为我是语文课代表，陶教师在我身上天然花的汗水要比其他学生多一些。平常，只需有征文活动她都引荐我去参与。并且叮咛我要发挥到自己应有的水平。在学习上遇到了难题，我随时随地都可以去问他，并且每镒都是满载而回。每逢检验后，陶教师不管我考得好与差，她都把我叫到办公室独自为我剖析试卷。考得好，她会自始自终地鼓舞我更上一层楼，考得不抱负，她就会帮我指出错题原因并加以剖析，直到我弄懂停止。尽管按我的年纪，应该是陶教师的孙辈，可我和陶教师在剖析、讨论题意图时分却像同辈相同各抒己见，没有隔合。
第三位陶教师叫熏陶，他是三位陶教师中仅有的一位男性，上任于上海电视台，是一名编导，而我却习惯地称他为教师。他既年青、又精干，也很有才调。一次偶尔的时机使我遇到了他，他就像是我的伯乐，给了我一个测验演绎的时机，为我敞开了一扇通向艺述的大门，使我登上了亮丽的银屏。演绎了我平生的第一部电视剧《小鬼当家》。在拍照过程中，陶教师诙谐，诙谐的辅导和非凡的艺术气质使我非常敬佩。他的言行举止都体现出文艺工作者的本身本质，而这种本质也在拍戏过程中耳濡目染中感染了我，促进我猛进、务实、向上。他，既是我教师又是我的伯乐。
这便是我生长过程中遇到的三位陶氏教师。尽管他们的年纪、性别、性情纷歧，可是他们都一个共同点：那便是培养、拔擢、开掘学生永远是他们在工作中值得寻求的方针!
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