六一杂感
儿童节，到教育在线逛了逛。看看孩子们在说啥，想啥，孩子们需求啥。
其实，咱们成人都知道：有时间多陪孩子是一种美好。作为教师，多陪学生更是一种职责。
孩子们或许什么也不说。由于说了咱们也能够假装不理睬。
新教育一直坚持与学生交融一同。亲子共读，师生共写，咱们总算了解：有一种高兴叫做与孩子们一同生长!
华兹华斯说，儿童是成人的父亲。一开始我怎样也无法了解。直到自己做了父亲，才发现这句话的丰厚内在。儿童唤醒人类心中的爱意与职责。为了孩子便是为了下一代。你怎样对待孩子将来孩子怎样对待你。返璞归真是人类好心的自我发现。假设持续考虑下去，咱们还会发掘更多深意与真意。
就像咱们教师，假设把自己作为学生，才发现许多自以为是的做法荒诞之极。用成人的对错规范点评儿童的言行，对的很少。美其名曰培育孩子(学生)，殊不知自己的种种做法是在摧残孩子(学生)。
于漪说她终身都在学做教师，这不仅是谦善，更是一种视角!咱们的日子每天都有新的东西呈现，咱们的教育难倒每天会相同吗?做教师，包含做家长，自认为很了解学生(孩子)，其实忽视了改变的时代与日子。更何况孩子们丰厚多彩的特性呢?
记住读到华盛顿的父亲教育孩子讲真话的故事，很不以为然。其实不管这个故事是否实在，有一点能够必定：儿童砍去樱桃树的做法契合其勇于测验、在实践中获取经历的认知进程。做父亲的用宽恕心态看待孩子形成的意外丢失可谓典范。
细细看看心爱的孩子们，想想他们或许什么都不需求，但成年人仍然远远地望着。阳光普照，万物蒸蒸日上。
六一儿童节，咱们成年人其实什么也不需求去做。只须坚持一份挂念罢了!
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