压力便是动力

压力便是动力
离大考的日子越来越近，我感到了一种无形的压力。并且，最近的科学期末考我考的并不抱负，数学的操练也做得很差。所以在期末考前，一定要拼一下！
最近考试、作业比曾经多（但个人感觉不算多），前次语文试卷打印错了许多，不得不着手改题，今日教师又公布了一条音讯：7月1日、2日及3日的上午都要来校上课，上的如同跟初一的内容有点联系，是语数英科四门主课，为了备战重生本质测验，许多同学听了这个音讯，又是天怒人怨。我鼓舞自己，这点辛苦不算什么，假设现在都坚持不了，别提初中了！要化压力为动力啊！
俞教师与咱们讲了她要做的功课，给咱们写评语至少加起来8000多字，修正五年级的期末考卷、写班主任总结、心理本质陈述、法制研究陈述，还要修改昨日咱们做的卷子，加上放假后给咱们上课，她连双休日都没有了。我听了很吃惊，就想尽自己所能帮俞教师减轻点担负，比方今日在学籍卡上贴同学的相片。
我在贴相片时，听见工作室里一班班主任周教师和英语教师韩教师正在说话，如同是在说，现在太忙了，都没时刻管自己的孩子，有些教师又不担任。乃至说出了有些过火的话，说做得再怎样欠好校园也不会开除你，何须那么仔细，只要把孩子管好就行了，由于只要孩子是自己的。又说了最近二班的王教师没来二班很乱的问题，周教师如同心情特别差，有一段时刻我乃至认为她哭了。不知为什么，我有点惧怕，忽然想起要脱离教师咱们了，有些同学竟开心肠喊“耶！”（唉，我其时仓促转学时，也没来得及和钱塘的教师同学做个离别，留点留念）
这个星期，期末音乐会，我与邵南月说，我不好她们一组了，我自己一个人一组吧，她如同有点惋惜的姿态。同学们要排练音乐，正午都去音乐教室了，俞教师有点不高兴，有时候我会在旁边看。邵南月其实仍是喜爱和咱们在一同的，巴望融入这个团体的，而我不是。我常常耽于幻想，沉溺自己一个人的小集体，好像从一开端，我就对校园的班团体有所排挤。又时我觉得这是我幻想出的温馨国际，有时我又觉得这清楚是实际中存在着的，好像离其他人很远，而离我却很近。那些朋友，咱们好像现已不需求用言语交流用眼睛，用心，就足够了。也可以用画画，用文字，那样新鲜隽永，仅仅一片无边的安静慈祥。这些朋友们似乎从未离我远去，一直在我身边，我连呼喊也不需求，可是她们却知我的喜怒哀乐，似乎我什么时候会需求，她们就会如天使般无声无息来临，却只一会儿，便能用翅膀治好我心灵的创伤。有时，我乃至觉得，我是不是不属于这个国际？
有时我听到同学们喋喋不休地说话，尤其是夹杂着一些粗话时，我会紧闭着眉头。大约是由于习惯了手工艺，我对运用东西很苍茫，就连简略的圆规，我运用时手都会抖，最终往往画不成一个圆，或许日子原本就不或许如此满意。这是我在他人面前从不会那样做的原因吧，我习惯了孤单。我与自己小国际里的朋友尚是那么做的，不须言语，躺在草坪上看星星，用手画、编、写，也是绝妙的言语，就算是言语，是歌曲算了，是乐器算了，我不会演奏什么乐器，就听。是不会有什么体育运动吧，仅仅跳些舞，随意编的舞。我记住前几天，邵南月想跟我打球，可我不会打，她教了我几回，无法抛弃了，她说：“你怎样什么都不会，结都不会打（指的是咱们栽种送给校园的桃树后，每个人要往上面系彩带表明祝愿）……”不爱他人，怎样会在乎他对你的点评，我没爱过这国际上的一个人，现在，更是无所谓。在这个国际，我就管关闭自己的心里，我不想在这里交朋友了，仅仅做些本分的事，尽量别给谁形成费事。我一边想着，一边看见小莹、茉茉和萱萱走过来了，我冲他们苦笑。小莹像大姐姐似的抚摩我的背，萱萱递给我一张纸：“假设全国际都变节了你，我会站在你死后，变节全国际。”
我仅仅摇了摇头，惨痛地一笑。美术课上，有女生让我换方位，我不支声，忽然看到了教室后边一把“残废”的椅子，被遗弃在一边，我激动地走上去，一屁股坐了上去，我抚摸着它，“何时才有人让你康复原样，治好你的伤？”与我换方位的女生走过来想给我换一把好椅子，我冷冷地说：“不用了，这把椅子坐起来比一般椅子还舒畅呢！”我看看教室后边损坏的椅子，一阵怜惜，不知是谁这么决然，使你们受了伤？我忽然想起曾经学过的一篇外国作家写的课文，当老板问：“孩子，为什么你要买一只跛脚的小狗，这样它就不能陪你玩了。”小男孩微笑着显露钢铁做的假肢：“我自己也跑不快，但我会和那只小狗一同尽力！”
我感觉我也像那个小男孩相同，但恐怕不会有谁把椅子当成有生命的东西，我觉得他们是有生命的，它们是在为咱们贡献么。我日子很美好，但身体不太好，所以我也要比他人更尽力，不论是学习，仍是日子，哪怕是做一件微乎其微的小功德，我想起了那把椅子，它整个椅面已严峻歪斜歪曲，但它依然立着。压力？不，是动力。