歪曲的空间_1200字

　　转眼间，六年的小学日子行将完毕。回忆这六年的小学日子，真是五光十色。有欢喜，有畅怀，有苦闷，又无法……可是在这小学的六年之间，有许多不为人知的隐秘，乃至我都知道的微乎其微，而我今日正是要揭穿一个不为人知的工作——歪曲的空间。

　　最初的一个学习独占鳌头、没有坏心眼，身心健康的同学，现如今现已落入了咱们班的“黑三角”，他常常由于这一件工作，被班里的同学讪笑，这也使得他的心灵里，充满了对小学日子的暗影。他的这一切都源于他自尊心的丢掉。他从小喜欢科学，内心里从满了梦想，因而，他的ＱＱ也以“歪曲的空间”这个姓名来称号，这也使得他在咱们班每一个同学的心中，都蒙上了一层面纱，又像一团无法化解开的云雾，充满了奥秘。

　　这是一件在小学三年级发作的工作，看似逻辑正确，其实则是一件有预谋的工作。

　　那一天，咱们班装置上了一台电子白板，这在现在看来，的确是高档产品，下午的道德与日子课一完毕，一位坐在榜首横排的同学在走出教室的时分，恰巧在路过讲台桌的时分，他发现了这一台电子白板上面有一个用签字笔画的黑道，他的大脑在那一瞬间里充满了疑问，带着自己的疑问，他走上了讲台，其时恰巧我就在讲台上，（由于教师一而再，再而三的吩咐不要随意上讲台，更要远离白板）看到他走上讲台来，我很吃惊，注视着他的一举一动。我留意到了他的手中握着一根断了头的铅笔，这是在和同学玩的时分他手里握着的。他伸出了自己的左手，用食指摸了一下这条黑道。黑道没有有蹭痕，显然是早现已画好的。他的这一句话一向明晰地印在我的脑海里，3年了，一向没有忘掉：这怎样有个黑道呀？我大脑中的形象和他的描绘不约而同，这一切都在两秒钟的时间里发作了：坐在终究一排的一个高个子女生马上冲出了教室，而另一大群人马上又包围了过来，把我和手握断头铅笔的同学围在了讲台上，而另一个男同学也冲上了讲台，咱们必需要面临这为难的等候。（两秒中以内所发作的工作便是这些）有是后排的一个高个子男生发话说这是那个手握端头铅笔的男生所为，那个男生听着这样的话，在为自己辩解，在辩解声之中，上课铃响起了，这是，高个子女生和教师一同走进了教室，教师马上走上了讲台，打量着黑道，问询这是谁画的，毋庸置疑，我们纷歧切目光投向了他，他被教师领到了工作室里去……而我其时只能有一个词来描述：手足无措，明知不是他所为，又不知要说什么，脑子忽然一片空白，目送着他脱离教室，我久久愣在了那里，不知道发作了什么工作。

　　随后，我也被叫到了教师的工作室里，原来是他说不是自己画的，要来问我。我就一个情绪：不是他画的。为什么很简略，那上面的是用签字笔画的。教师带着猜疑去开了会，让咱们回教室。他留下了眼泪，我只好安慰他。

　　这件工作告一段落，但教师追查了：让他赔白板，但终究仍是没赔。可是这件事的余波远没有完毕：随后咱们班的大屏幕上又被画了一个“h”，但这件工作要简略得多，现在现已真相大白。可那位同学呢？这件工作大大冲击了他的自尊心，使他对学习失去了爱好，学习成绩跌入了谷底，一泻千里，进入了班里“黑三角”的队伍，是什么导致了这种成果呢？显而易见，是这白板的工作。

　　“在六维空间傍边，空间能够恣意歪曲。”这便是歪曲的空间，而更深层次的意思是：弯曲的自尊心。

　　好一个歪曲的空间啊……

北京朝阳区白家庄小学六年级:新梦圆