我的美术教师_600字
从小学到现在，我的美术教师也有六七个了，抛开课外的不提，单是校园里的两个，就给我留下了难以消灭的形象
张教师在刚上一年级就开端教我。这个孩子般的教师明显压不住一群叽叽喳喳的小麻雀。经常是一节课要拿出半节课来保持纪律，或许在不知什么时分自己就和咱们玩到了一同。和课上比较，我更喜爱平常的她，我能够在她的工作室里摸摸这儿，动动那儿。也能够和她一同着手鼓捣一些心爱的小玩意。她不论安排什么活动，总是喜爱叫上我。百米长卷呀，录制课件呀，还有各种竞赛。其间最难忘的，是一次山水盆景的制造。
把烧过的煤渣变成盆景，这件事需求巧手和精心。张教师帮着咱们将两块较大的煤渣放在一个美丽的黑瓷盆里。我搓着两块绿色的橡皮泥，心中盘算着怎样处理剩余的小煤渣。张教师却什么都不论，将煤渣子往盆里一丢，抢过我手中的泥巴，又抓来一枝分杈较多的树枝，摁在小煤渣上，细心地打量了一瞬间，开端往盆里撒绿色的锯末。我见她这样做，心照不宣，在绿树完结时悄悄放了一个秸秆编的鸟窝。当咱们完结时，张教师显得非常振奋，还拿起照相机来与著作合影留念。在她教我的三年韶光里，每一节课都是在嘻嘻哈哈中度过的。
在张教师还教我的时分，我就现已和孟教师成为了朋友。我对她最大的形象便是两个字：温顺，她好像总是笑着的，杏仁眼眯起来的姿态很亲热。张教师称她为“孟孟”，我倒更想称她为“梦梦”。但她温顺的一面只是在下课时，在上课却不苟言笑。正因为如此，我在上她的第一节课时有些惊讶，教师这是怎样了？
兰宾二年级：文净
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